本学期，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，实施新的义务教育法，深入学习党的“十七大”精神，进一步解放思想，以科学的发展观统领全校的工作，努力创建和谐校园。全体教职员工群策群力，团结协作，圆满完成各项工作任务，取得可喜的成绩。本学期各方面工作回顾如下：

　　一、校本培训

　　根据我校今年新调入的41位教师大部分为刚上中学讲台的情况，高度重视校本培训，校长黄贤发在汕尾日报发表了题为《“人力磁化”促和谐，校本培训造名师》的治校方略，基于校本培训“为了学校，在学校中和基于学校”这三方面的认识，在学校资金紧张的情况下，保证校本培训经费，派出郑庆逢副校长到汕尾市参加党校技术培训；许立峰副校长到湖南长沙参加政治科学习；赵剑超老师到省参加作文培训等。在本校内总结做法如下：一是坚持常规听课评课和考评课，在各年级备课组集体备课、推举优质课例；二是活跃第二课堂，培养各种兴趣，提高综合素质；三是注重学科竞赛辅导，设立各个兴趣、特长小组；四是鼓励教师自编练习资料、测试题，巩固学生学习成果；五是坚持“走出去，请进来”，如邀请教研员到校作“阅读与写作”讲座,组织教师到惠州一中和陆河县螺溪中学听课交流，迎接六驿学校教师到校对口听课。通过“校本培训”机制，打造一支知识结构丰富、教育教学方法多样、综合能力高层次化的一流教师队伍，促进“学者型、专家型”教师的形成。同时，打造出兴趣浓、思想活、悟性强、劲头足、水平高的学生群体，让每位师生的生命释放出耀眼的光芒，使幸福和快乐不断充盈在教育与学习生活中。

　　二、德育工作

　　认真贯彻实施教育部颁布的《中学德育大纲》，根据《公民道德建设发展纲要》，印发《龙潭中学学生道德行为规范要求》人手一份，对学生的道德行为常抓不懈；特邀海训部队为新生作入学军训，加强他们的组织纪律教育；爱国主义教育作为德育的主旋律，人人都会准确地唱国歌，每个周一早上都举行庄严的升旗仪式，且有一位行政领导在国旗下讲话；与市司法局配合举办法制讲座，进行“青少年成长与法同行”教育；举行全校性“食品卫生安全教育”广播讲座；关注女生身心健康，举办女生健康讲座；组织师生上街参加严打游行呼号和市人民广场宣判处理大会；值日老师、学生会干部充分发挥作用，每周开展班际“流动红旗”竞赛，作为学期文明班评比依据。刷新学生公民道德教育的载体，面向全体，不拘一格育人。要求学生统一戴校章，全面开通“校讯通”，每位学生均采用IC智能卡管理，出台五项制度规范学生行为：作息时间制度、进出校门制度、考勤登记与作业登记制度、周会制度、每周学生成长记录制度。开展礼仪教育，形成同学和谐相处，尊师重教的风气；组织师生上街参加游行利用四次全校性考试，开展诚信教育、试行“诚信考试”；开展人生规划教育实验，开展题为“人生规划，做懂事的人”专题辅导；利用周会课开展形式多样的主题班会，培养学生自主管理能力，形成健全人格和健康性格；开展团队志愿者活动，大力倡导好人好事活动，为学生从善意愿创造活动平台；开展“校园之星”评选、学生书画比赛、十大校园歌手比赛等，为学生彰显个性、发挥特长提供一个平台；开展后进生、女生心理健康教育，举行普通班基础知识应用竞赛，让普通学生也有获奖机会，提高自信心和荣誉感；实施每周学生成长记录，家校反馈互动，注重过程价值，不仅重成绩，更注重学生成长过程，力争全体学生都得到不同层面的发展。

　　三、教学工作

　　根据国家课程计划和新课标精神的要求，在狠抓教学常规的同时，本学期大胆创新，有以下6个方面的做法：

　　1、普及提高与发挥学生特长相结合，注重后进生的发展。基于学生基础参差不齐和发展差异，实施分层教学、分类指导模式，要求各备课组认真研讨、摸索一条适合学生实际的各层次教学模式，对层次目标、教学方法、效果都有明确要求，对学科尖子培养常态化、差异化，提出普通班70分以上也是尖子生，层层推进，想方设法鼓励学生的每一点进步，如开后进生座谈会拟订转差方案；第7节课开设英语听力、语文书写、自修等素质课，培养学生兴趣；对学有余力的学生，利用第二课堂，开设“奥数班”、“英语特长班”等，激励学生专长发展。 www.dxs56.com

　　2、竞赛效应与培优工程相结合。鉴于几年来我校学科竞赛取得佳绩对优秀生的鼓舞作用，本学期在这方面更加做强做大，全面启动培优工程，如八年级参加全国英语能力竞赛，获一等奖7人，二等奖17人，三等奖14人，创汕尾最好成绩；九年级参加全国数学竞赛，获一等奖5人，二等奖6人，三等奖1人，创汕尾市历年最好成绩。本学期九年级培养选拔24名学生参加全国应用物理竞赛，八年级培训近50名英语特长生将于月底参加全国决赛，可望取得更加喜人成绩。在校内，有计划开展现场作文比赛，数学、英语、科普知识、综合科常识等文化科竞赛和诗歌朗诵、英语会话、古诗词抄写、成语默写、体操比赛等培养学生兴趣，要求教师在教学过程中带出一帮尖子生，通过竞赛发现尖子，激发尖子，起到榜样带头作用，为学生全面发展提供平台，为中考储备学科人才。

　　3、科组能动性与教学基本功提高。学校领导高度重视教学工作，充分发挥教研组的中心作用和帮带作用，把教研活动下移到教研组、备课组，充分发挥教学骨干的能动作用。本学期以来，教研组做了大量工作：每学期每位专任教师上一个考评课，组长听、评，最后评出等级；备课组集体备课，指定专人上公开示范课，6个科组评出优质课例17个，一个学期4次教学常规检查，二次科组自查，二次教导处统一检查；正确理解素质教育，大胆抓考，以月考反馈教学信息，对于中考考试方案的调整及应对，月考出卷完全按照中考的新方案举行，备课组统一命题目的、层次，诚信考试，考后进行认真统计、分析，从卷面的分析、反馈修正教学方向，提高针对性，为分层教学、分类指导提供依据，从教学效果、学习成绩促教师教学方法改进，做到教学相长；有计划定时召开教研组会议，开展组内业务学习，举行诸如说课比赛、教学心得谈等教学基本功比赛，经常请市教研员深入科组开展专题活动，如英语、化学、数学、语文、政治等科组，在教研员指导下，教学业务能力迅速提高；鼓励科组教师以自身教学经验和身边新课标的生成点为素材，理论提升，写成论文参评。

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